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      五年制醫學影像學
      發布時間: 2021-05-30 瀏覽次數: 19229

      【培養目標】

      全面落實“立德樹人”要求,培養思想政治素質優良,具有扎實的基礎醫學、臨床醫學基本理論、基本知識和基本技能、一定的醫學影像專業知識及較強的醫學影像診療實踐技能、寬泛的自然科學和人文社會科學知識,適應國家衛生服務體系和學生個性發展需要,具備較強的社會責任感與職業素養、自主學習能力、批判性思維能力、交流溝通能力、創新實踐能力和發展潛質,德智體美勞全面發展的具有崗位勝任力的復合應用型卓越醫學影像專門人才,為畢業后繼續深造和在醫療、保健、康復等各級衛生保健機構執業奠定扎實基礎。


      【培養要求】

      1.思想道德與職業素質要求

      1)能夠應用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理、基本觀點認識、分析問題;具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,良好的思想道德修養和崇高的社會責任感。

      2)珍視生命,關愛病人,具有人道主義精神,重視醫療倫理;將預防疾病、驅除病痛作為自己的終身責任;將提供臨終關懷作為自己的道德責任;將維護民眾的健康利益作為自己的職業責任。

      3)熱愛祖國,具有良好的思想品德和職業道德,遵紀守法,身心健康,具備較廣泛的人文、社會和自然科學知識,具有遠大理想和創新精神。

      4)具有一定的人文社會科學知識,扎實的醫學倫理知識,較高的自身修養、道德和精神境界,具有科學態度和批判精神,形成良好的團隊合作精神。

      5)掌握一定的體育和軍事基本知識,達到國家規定的體育合格標準,具有健康的體魄和一定的心理承受能力,人際關系良好。

      6)樹立終身學習觀念,認識到持續自我完善的重要性,不斷追求卓越。

      2. 能力要求

      1)具有規范的病史采集、體格檢查、病歷書寫能力;熟練掌握常見病、多發病診斷處理的臨床基本技能;具有較強的臨床思維能力。

      2)具有與患者、家屬或同事進行有效溝通和合作的能力,具備基本的健康宣傳教育、社區衛生服務和疾病預防能力。

      3)具有良好的職業態度,能夠運用放射診斷、超聲診斷、核素診斷及介入等影像技術進行常見病、多發病的診斷和治療,專業能力強。

      4)具有一定的科研思維及科研能力,具備運用循證醫學原理,針對臨床問題搜集證據、評價證據和循證決策的初步能力。

      5)掌握一門外語,達到國家大學英語考試四級水平,能夠運用英語閱讀、翻譯本專業文獻;能夠熟練運用現代信息技術,達到國家或省計算機等級考試一級水平。

      6)具有自主學習能力、終身學習能力、批判性思維能力和自我發展能力。

      3. 知識結構要求

      1)掌握與醫學相關的人文社會科學、自然科學、生命科學及行為科學等基礎理論知識和科學方法。

      2)掌握生命各階段的人體正常結構和功能、異常病理結構和機理、致病病原體以及藥理學基本知識。

      3)掌握各種常見病、多發病的發病原因、發病機理、臨床表現、診斷和治療原則和康復保健原則。

      4)系統掌握醫學影像診斷、超聲、介入及核醫學基本理論、基本知識及基本技能。

      5)掌握生物統計學、臨床流行病學和循證醫學基本原理和方法,掌握醫學研究的設計、測量和評價的基本原則和方法。

      【學制年限】五年制


      【學位授予】醫學學士學位


      【主干學科】醫學影像學、基礎醫學、臨床醫學


      【主要課程】

      英語、系統解剖學、斷層解剖學、生理學、生物化學、病理生理學、病理學、醫學統計與流行病學、醫學影像檢查技術學、醫學影像物理學、診斷學、外科學基礎、內科學、外科學、超聲診斷學、醫學影像診斷學、核素診斷學、放射治療學。

      主要教學實踐環節

      1. 建設國內一流、特色鮮明的醫學影像學專業

        1)在進行課程設置時我們建立了“醫學通識+基礎醫學+臨床醫學+醫學影像學”課程支持鏈;

        2)內外婦兒與臨床醫學一致;實習為臨床學科輪轉6個月,醫學影像學科6個月;

        3)積極開展“以學生為中心”和“自主學習”為主要內容的教育內容和教學方法改革,注重批判性思維和終身學習能力的培養;

        4)增加PBL課程;

        5)專業課程建立以系統和案例為主線的教學模式:基于醫學影像網絡教學平臺,理論實踐融合教學,即專業課理論和實踐課程不嚴格區分,講授一種疾病時,同時安排理論和實踐課程(比例2:1左右),增加CBL教學模式,有效提高學生的實踐能力及崗位勝任力。

      2. 全面落實立德樹人任務,建立課程思政體系,開設《醫學影像學導論》課程,建立兼職班主任體系:

        1)通過醫學影像亞專業學科帶頭人講授專業發展歷史、分享個人職業生涯及科學研究成果,引導學生學好專業基礎知識,了解學科發展前景,采用早接觸專業-早接觸臨床-早接觸職業化教育的成熟鏈式教學,培養創新意識和家國情懷,起到良好榜樣作用;

        2)通過專業論文撰寫匯報和大學生涯規劃設計,讓學生了解醫學影像專業,穩定專業思想,明確專業職責,培養團隊協作精神,規劃好自己的大學生涯,為將來的學習和大學生活打下基礎;

        3)基于兼職班主任體系,思想引領、知識傳授、能力提升三位一體,進行專業思政教育。

      3. 素質拓展

        1)依托附屬醫院優秀專業導師,建立本科生雙創導師團隊,對學生進行早期科研訓練,有效促進學生創新能力;

        2)與韓國、美國及臺灣地區建立教學與科研合作,采用引進國外專家講課,派出學生外出學習模式拓展國際化視野;

        3)基于人工智能及分子影像實驗室,建立學生醫工交叉理念。

      【畢業去向】

        該專業學生畢業后一般進入二級或三級醫院放射科、超聲科、核醫學科或放射治療科擔任臨床醫生,60%以上優秀學生可以通過保研或考研進一步深造學習。近年來,本專業畢業生就業率及升學率較高,就業率和就業層次高于其它本科專業。

                5年我校醫學影像專業學生就業升學率

      專業

      2016年

      2017年

      2018年

      2019

      2020

      醫學影像學

      100%

      100%

      94.87%

      96.67%

      100%

       








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